Quarantine learning - semana del 15 al 19 de junio TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

Primer ejercicio: Watch Tom’s video. Mira el vídeo de Tom. Debajo del enlace tienes el texto del gigante que Tom ha inventado. Debes leerlo bien porque vas a hacer uno parecido.

 

 

 

 

 

Segundo ejercicio: Write. Escribe. Debes inventarte un gigante al que pondrás un nombre. Puede ser un gigante o una giganta. Ponle nombre. Escribe dos cosas que tenga y dos que no tenga. Puedes dibujarlo haciendo algo que ayude a la naturaleza de las palabras que hemos aprendido, pero no es obligatorio. Después describe a tu gigante o giganta como lo hace Tom. Recuerda que si es gigante es he y si es giganta es she.

 

Si no sabes hacerlo, puedes copiar y cambiar cosas que conoces del texto de Tom. Luego descríbeselo a tus padres para que vean lo bien que lo haces.  

 

See you soon!

Quarantine learning - semana del 8 al 12 de junio - TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

Primer ejercicio: Look, draw and write. Mira, dibuja y escribe. Miramos el dibujo y completamos con la palabra correspondiente debajo. NO DIBUJAMOS EN EL CUADERNO, SOLO PONEMOS EL NÚMERO Y LA PALABRA CORRESPONDIENTE.

 

  

Recordamos el vocabulario de la semana pasada.

 

Plant trees – plantar árboles

Step on trees – pisotear árboles

Waste water – malgastar agua.

Save water – ahorrar agua

Drop litter – arrojar basura al suelo.

Pick up litter – recoger basura del suelo.

 

Segundo ejercicio: Look and write the differences. Mira y escribe las diferencias.

 

Miramos los dos dibujos, hay diferencias, escribimos debajo cuales son. No os fijéis en el orden de los números porque en los dibujos no aparecen. No hay problema si están desordenados, yo lo corregiré uno por uno. Fíjate en el vocabulario que te he puesto arriba.

See you soon!

 

 

Quarantine learning - semana del 1 al 5 de junio - TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

En esta semana vamos a ver una historia sobre un gigante poco cuidadoso. Vamos a aprender vocabulario relacionado con el cuidado del medio ambiente. Las páginas del libro son las siguientes:

 En el recuadro violeta de la página 52 podéis ver el vocabulario nuevo.

 

Plant trees – plantar árboles

Step on trees – pisotear árboles

Waste water – malgastar agua.

Save water – ahorrar agua

Drop litter – arrojar basura al suelo.

Pick up litter – recoger basura del suelo.

 

Primer ejercicio: Escuchamos y vemos la historia aquí

  

Segundo ejercicio: Leemos la historia y completamos los huecos con las palabras que hemos leído. Los dibujos nos dan pistas sobre qué expresión debemos escribir. 

See you soon!

Quarantine learning - semana del 25 al 29 de mayo - TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

Seguimos aprendiendo con diferentes partes de nuestro cuerpo y algunos adjetivos:

 

 

Primer ejercicio: Escuchamos una canción con las palabras que hemos aprendido.

 

En ella aprendemos el famoso juego de “Quién es quién” o en inglés “Who is who”. Nos describen a una persona y debemos adivinar quién es.

 

Segundo ejercicio: Realizamos nuestro Pictionary en el cuaderno. Para ello disponemos de las palabras y sus dibujos arriba. Cada uno deja volar su imaginación y dibuja las partes como a él/ella le gustaría.

 

Tercer ejercicio: Look and write. Match. (Mira y escribe. Une. El ejercicio tiene una parte con símbolos que corresponden a la letra que tiene debajo de cada símbolo. Hay 4 frases, en cada una hay símbolos, deberás buscar en la plantilla a qué letra corresponde cada símbolo para formar la frase y adivinar a quién se refiere. Luego deberás decir a qué letra/persona se está refiriendo esa pregunta. El ejemplo te da la pista porque está hecho.)

 

See you soon!

My weekend poem project - TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

Entre las tareas de la semana pasada, hemos hecho algunos projects. Entre ellos, nos hemos inventado un poema con las actividades del tiempo libre que podemos hacer los fines de semana. Han sido muchos los que han llegado y han quedado con mucho ritmo y maravillosamente decorados. ¿Queréis ver unos ejemplos? Pues ahí van. 

Enhorabuena a todos los participantes. Es un lujo poder aprender con vosotros.

See you soon!

Quarantine learning - semana del 18 al 22 de mayo - TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

Comenzamos la última unidad del curso. En ella vamos a aprender el nombre de diferentes partes del cuerpo y adjetivos. El vocabulario que vamos a aprender es el siguiente:

Primer ejercicio: Escuchamos y repetimos cómo se dicen las palabras que vamos a aprender.

Segundo ejercicio: Order the letters. Write the words. (Ordena las letras y escribe las palabras que ves en la imagen)

See you!

Quarantine learning - semana del 11 al 15 de mayo - TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

Ejercicio único     No es necesario copiar el enunciado.

Si es posible, visualizamos el siguiente vídeo para ver como Becky hace su presentación del proyecto:

Realizamos nuestro proyecto siguiendo la plantilla que hay debajo de la foto:

Explicación del ejercicio:

Debemos escoger 5 actividades de las que hemos aprendido durante estas semanas que solemos hacer durante el fin de semana y una que no hacemos.

Dos actividades que sí hacemos se escriben en los números 1 y 2 que son actividades que se hacen el sábado.

Dos actividades que sí hacemos se escriben en los números 3 y 4 que son actividades que se hacen el domingo.

En el número 5 se escribe otra actividad que podemos hacer durante el fin de semana.

En el número 6 escribimos la actividad que no hacemos.

Podemos decorar nuestro weekend poem como nos guste tal y como ha hecho Becky. Los poemas se subirán a mi blog una vez revisados y corregidos.

See you soon!

Quarantine Learning - Semana del 27 al 30 de abril - TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

Observa estas actividades que hacemos en fin de semana en inglés.

Segundo ejercicio: Vemos el vídeo y decimos en voz alta las nuevas actividades del fin de semana en inglés. 

Tercer ejercicio: Read and complete. Lee y completa. (Lee y rellena los espacios con las nuevas actividades del recuadro azul como en el ejemplo). Fíjate en los dibujos y te ayudarán.

See you soon!

Quarantine Learning - Semana del 20 al 24 de abril - TERCERO DE PRIMARIA

Hi kids!

Continuamos aprendiendo con las actividades del fin de semana.

El primer ejercicio: Read and number. Leemos y escribimos el número donde corresponda.

Segundo ejercicio: Underline. Subraya. (Subrayas las actividades que ya sabemos en la canción)

Weekends are great.

Weekends are great.

Do you fly a kite at the weekend?

Oh, yes, I do.

I have a picnic at the weekend

And I play computer games, too.

Do you listen to music at the weekend?

Oh, yes, I do.

I ride a bike at the weekend

And I talk to friends, too.

Do you swap cards at the weekend?

Oh, no, I don’t.

I don’t swap cards at the weekend.

I read comics!

Weekeend significa fin de semana.

Tercer ejercicio: Write and draw. Escribe y dibuja. (Escribes las actividade que hemos dado y que hacemos en el fin de semana y nos dibujamos haciéndolas)

What do you do at the weekend?                             ¿Qué haces en el fin de semana?

Ejercicio libre: Si hay posibilidad, podemos acceder al siguiente vídeo para escuchar una canción para aprender a decir las actividades del fin de semana:

See you soon!

Quarantine learning - Semana del 13 al 17 de abril - TERCERO DE PRIMARIA

Tema 5 – I love the weekend

Esta semana está dedicada al vocabulario nuevo que aprendemos. Son 8 acciones que se realizan en nuestro tiempo libre. La lección se titula “I love the weekend” que significa me encanta el fin de semana.

Visualizamos la presentación del vocabulario en el siguiente enlace:

El primer ejercicio es listen and repeat, que significa escucha y repite. Repiten las palabras que escuchan para aprender cómo se pronuncian y asociarlas a las imágenes mostradas.

Segundo ejercicio: Write. Escribe. (Escriben en su cuaderno las actividades que hemos visto en el vídeo. Pueden parar el vídeo cuantas veces quieran para que ellos asocien la palabra con la imagen que han visionado)

Tercer ejercicio: Find and write. Encuentra y escribe. (el dibujo no hay que hacerlo en el cuaderno, sólo hay que escribir los números y la acción relacionada en el dibujo)

Cuarto ejercicio: Complete. Completa.

_ _ ay     c_mp_te_      _a_es                                      r _ _ d         _ o _ i _ cs

t_ l_       t_        _ri_end_                                             s _ ap         c _ rd _

f_ y      a      _ it _                                                          _ i _ te _          t_       _ u _ ic

h_ _ e        a         p _ c_ ic                                          r _ _ e            a       b _ _ e