This is a little English place for children and teachers. Everybody can come and stay, and mainly, enjoy and have fun with English.
My name is Chari. I am an English teacher and I want you feel comfortable in this blog. Thanks for your visit.
Observa
estas actividades que hacemos en fin de semana en inglés.
Segundo
ejercicio: Vemos el vídeo y decimos en voz alta las
nuevas actividades del fin de semana en inglés.
Tercer
ejercicio: Read and complete. Lee y completa. (Lee y
rellena los espacios con las nuevas actividades del recuadro azul como en el
ejemplo). Fíjate en los dibujos y te ayudarán.
El primer
ejercicio Watch the video. Vemos el vídeo de la historia que aparece en las
páginas 42 y 43 del libro sobre la historia de unos animales y un ser
mitológico, el grifo. Interpretamos a nuestros padres la parte de la historia que más nos guste.
Primer
ejercicio: Completamos la frase de la página 42. There are …….. animales in the story.
Segundo
ejercicio: Ejercicio 2 de la página 43. Tick. What has the Griffin got? (Haz un tick en las partes del cuerpo que tiene el grifo.)
Tercer ejercicio: Ejercicio 3 de la página 43. Where’s Sarah?. (¿Dónde está Sarah?
Buscamos la viñeta donde aparece Sarah y la escribimos en el recuadro)
Primer
ejercicio: Watch the video. Vemos un vídeo que trata sobre las
tiendas-granja en el Reino Unido y qué pueden comprar allí.
Si no
has puesto las pegatinas de la página 61, ahora puedes hacerlo. Se encuentran
al final del libro con color verde igual que el de la lección.
Segundo
ejercicio: Página 62 del libro. Ejercicio 2. Look and
draw.
Debes mirar el número de alimentos que te piden y dibujar los que falten.
Tercer ejercicio: Look
and tick the foods you can see in the picture. (Miras la
foto y escribes un tick a los alimentos que encuentres de la lista de la compra
que tienes en la pizarra del dibujo)
La semana pasada conmemoramos junto con el día del libro, el día de la tierra. Aunque va con una semana de retraso, aquí les dejo un vídeo que habla sobre los animales de la granja y los sonidos que hacen:
También he hecho un vídeo especial para ellos. Es un cuenta cuentos con motivo del día del libro. Anímenles a participar en el cuento conmigo saludando, con el tiempo, los números, los colores, etc. Espero que les guste:
Esta
semana continuamos afianzando el vocabulario y aprendemos a decir cuántos
animales hay en una granja. Os dejo una infografía donde explico cómo se hace.
De esta forma el
plural de los animales quedaría de la siguiente manera:
Pig – pigs
Horse – horses
Bee – bees
Duck - ducks
Goat – goats
Farmer – farmers
Chicken – chickens
Sheep
– sheep (esta forma se queda igual)
Primer
ejercicio: Count and write. Cuenta y escribe. (como en
el ejemplo)
Segundo
ejercicio: Write. Escribe. (escribe el número y el
animal, recuerda añadirle la s a los animales que puedes y que hay uno al que
no se le añade la s)
Tercer ejercicio: Read and draw. Lee y
dibuja.
There are 4 horses, there are 3
pigs, there are 5 ducks, there are 1 farmer, there are 2 sheep and there are 6 bees
on my farm.
Actividad
libre: On the farm song. Podéis escuchar y aprender cómo
se pronuncia there are y repasar los animales de la granja en el siguiente
vídeo:
Esta
semana vamos a decir lo que nos gusta y no nos gusta teniendo en cuenta los 8
alimentos que hemos aprendido. Me gusta se escribe I like y no me gusta se
escribe I don’like. En la imagen de abajo intento explicarlo cómo se escribe y
cómo se dice.
El primer
ejercicio copiamos en el cuaderno las frases de la imagen que están
subrayadas.
Segundo
ejercicio: Read and match. Lee y dí la letra de los alimentos
a la que corresponde. (Lo que no gusta está tachado y lo que gusta no)
Tercer ejercicio: Write and draw. Escribe y dibuja. (Escribe algún alimento de los que
hemos dado que te guste y otro que no te guste. Dibújalos abajo)
I like _______________
I don’t like___________
Cuarto ejercicio: Write
the missing letters. Escribe las letras que faltan.
bi_c_i_sca_eca_ro_smi_k_h_k_
e_gs_ra_ess_n_wi_hesst_aw_er_ies
Quinto ejercicio: I like song. Podéis escuchar y aprender cómo se pronuncia I like y I don’t like en el siguiente vídeo:
Seguimos trabajando con la playlist de
Youtube para que sigan escuchando las rutinas que hacemos en clase. Seguimos
trabajando principalmente los primeros 4 vídeos y el último. El enlace es:
La semana pasada estuvimos viendo nuevas
acciones y palabras que colgué en el blog. Vimos clap your hands, happy, stomp
your feet y ok. También afianzamos esas acciones con la canción de Matt: If you
are happy and you know it. La actividad y los vídeos están colgados en mi blog
en la siguiente dirección:
Esta semana hemos dado un pasito más y
van a ver un pequeño diálogo de unos amigos que ya conocen, Grumpy and Smiley.
Se van de paseo por el campo y hablan del tiempo, de las flores y de los
colores. Les animo a que lo vean en la siguiente dirección:
Anímenles
a decir en inglés los colores de la flor que ven en el vídeo y a imitar a
Grumpy y Smiley.
También les paso otra canción que es
parecida a la de Matt pero con personajes que ellos también conocen de otras
canciones. Reforzamos lo aprendido la semana pasada:
Continuamos
aprendiendo con las actividades del fin de semana.
El primer
ejercicio: Read and number. Leemos y escribimos el número donde corresponda.
Segundo
ejercicio: Underline. Subraya. (Subrayas las
actividades que ya sabemos en la canción)
Weekends
are great.
Weekends
are great.
Do you
fly a kite at the weekend?
Oh, yes,
I do.
I have a
picnic at the weekend
And I
play computer games, too.
Do you
listen to music at the weekend?
Oh, yes,
I do.
I ride a
bike at the weekend
And I
talk to friends, too.
Do you
swap cards at the weekend?
Oh, no, I
don’t.
I don’t
swap cards at the weekend.
I read comics!
Weekeend significa fin de semana.
Tercer
ejercicio: Write and draw. Escribe y dibuja. (Escribes las actividade que hemos dado y que hacemos en el fin de semana y nos dibujamos haciéndolas)
What do you do at the weekend?¿Qué haces en el fin de semana?
Ejercicio
libre: Si hay posibilidad, podemos acceder al siguiente vídeo para escuchar una
canción para aprender a decir las actividades del fin de semana:
Esta
semana está dedicada al vocabulario nuevo que aprendemos. Son 8 acciones que se
realizan en nuestro tiempo libre. La lección se titula “I love the weekend” que
significa me encanta el fin de semana.
Visualizamos
la presentación del vocabulario en el siguiente enlace:
El primer
ejercicio es listen and repeat, que significa escucha y repite. Repiten las
palabras que escuchan para aprender cómo se pronuncian y asociarlas a las
imágenes mostradas.
Segundo
ejercicio: Write. Escribe. (Escriben en su cuaderno
las actividades que hemos visto en el vídeo. Pueden parar el vídeo cuantas veces
quieran para que ellos asocien la palabra con la imagen que han visionado)
Tercer
ejercicio: Find and write. Encuentra y escribe. (el
dibujo no hay que hacerlo en el cuaderno, sólo hay que escribir los números y
la acción relacionada en el dibujo)
Esta
semana está dedicada al vocabulario nuevo que aprendemos. Son 8 animales que
viven en las granjas. La lección se titula “A day at the farm” que significa un
día en la granja.
Visualizamos la
presentación del vocabulario en el siguiente enlace:
El primer
ejercicio es listen and repeat, que significa escucha y repite. Repiten las
palabras que escuchan para aprender cómo se pronuncian y asociarlas a las imágenes
mostradas.
Segundo
ejercicio: Write. Escribe. (Copian en su cuaderno los
animales que hemos visto en el vídeo. Pueden parar el vídeo cuantas veces
quieran para que ellos asocien la palabra con la imagen que han visionado)
Tercer ejercicio: Answer Sarah’s question. What
farm animals do you like? Write and draw. (Contesta a la
pregunta de Sarah. ¿Qué animales de la granja te gustan?. Deben escribir el/los
animal/es que les gusten junto con un dibujo de él/ellos.)
Cuarto ejercicio: Look and number. Write. (Mira y escribe el número. Escribe. Deben
mirar en el dibujo de arriba y escribir el número del animal correspondiente en
el recuadro de abajo. Deben escribir el nombre también. No es necesario que dibujen
nada en el cuaderno. Sólo escriben)
Quinto ejercicio: Write 3 sentences about the animals. Escribe 3 frases sobre los
animales. (Deben escribir 3 frases sobre los animales. Pongo un ejemplo abajo.
Sólo tienen que cambiar el animal que está subrayado y el color como en el
ejemplo.)
Esta
semana está dedicada al vocabulario nuevo que aprendemos. Son 8 alimentos que
podemos comer en una merienda. La lección se titula “Let’s go on a picnic” que
significa vámonos de merienda.
Visualizamos la
presentación del vocabulario en el siguiente enlace:
El primer
ejercicio es listen and repeat, que significa escucha y repite. Repiten las
palabras que escuchan para aprender cómo se pronuncian y asociarlas a las
imágenes mostradas.
Segundo
ejercicio: Write. Escribe. (Copian en su cuaderno los
alimentos que hemos visto en el vídeo. Pueden parar el vídeo cuantas veces
quieran para que ellos asocien la palabra con la imagen que han visionado)
Tercer ejercicio: Answer Alex’s question. What
is your favourite food? Write and draw. (Contesta a la
pregunta de Alex. ¿Cuál es tu comida favorita? Deben escribir el/los alimento/s
que les gusten junto con un dibujo de él/ellos. Deben ser de los que hemos
dado.)
Cuarto ejercicio: Count and write. (Cuenta y escribe. Deben contar los alimentos y
escribir el número que hay de eggs, sándwiches, etc. como pueden ver en el
ejemplo milkshake ya está escrito y contado. Deben escribir el nombre también.
No es necesario que dibujen nada en el cuaderno. Sólo escriben)
Quinto ejercicio: Draw
and write the missing food. (Dibuja y escribe la comida
que falta. Se refiere al alimento que falta en el ejercicio cuatro.)
Hace unas semanas me puse en contacto con vosotros para que pudieseis ver la playlist de Youtube que trabajamos en clase. Doy fé de que se ha visualizado mucho porque han subido las
visitas a ese enlace. Seguid trabajando esos vídeos en inglés ya que son las rutinas
diarias como los saludos, el tiempo, los días de la semana y las despedidas.
Ahora es tiempo de aprender algunas
palabras y expresiones más. Las expresiones nuevas las vamos a aprender en este
enlace.
Es para que las repitáis conmigo y hagáis el movimiento a la vez. Cuando hayáis repetido esas palabras y los movimientos, escucháis otra canción típica
inglesa que canta Matt y hacéis esos movimientos. Está en el siguiente enlace:
Hoy he estado viendo muuuuchos vídeos vuestros. En todos he escuchado muy buen inglés y, lo más importante, he visto muchas sonrisas. Habéis trabajado muy duro durante este trimestre y os merecéis unas largas holidays. Nada menos que una semana.
Durante las vacaciones, a ver si os acordáis del pequeño teatro de Grumpy and Smiley que hacíamos en clase. Contádselo a vuestras familias. Seguro que les gusta.
No olvidéis sonreir. Jugad! Saltad! Disfrutad!
Don't forget to smile. Play! Jump! Enjoy!
A la vuelta, seguiremos aprendiendo. Os espero a todos y cada uno de vosotros. Pasaré lista.
Hoy hay problemas con Séneca, que es la plataforma por donde nos comunicamos con vosotros. No he podido responder ningún mensaje ni ver absolutamente nada, así que siento mucho no haber visto aún vuestros fabulosos vídeos.
Sí he podido leer algún mensaje con preguntas sobre a quién va dirigida la actividad. Quizá no lo expliqué bien ayer pero lo explico de nuevo: En la entrada hay tres vídeos. El primero es de primero de primaria, va sobre la ropa. El segundo es para segundo de primaria, va sobre las habitaciones de la casa y la familia. Y el tercero es para tercero de primaria y va sobre los animales en peligro de extinción.
Cada curso verá el que le corresponde y así podrá hacer la actividad. La entrada de ayer es para todos y la actividad es para todos, pero cada vídeo es para un curso diferente.
Está resultando muy difícil llegar a vosotros pero cada día me animáis para poder seguir. Espero que todo se solucione pronto y que volvamos a vernos y darnos un fuerte abrazo. Mientras tanto, intentaré hacer todo lo posible por llegar hasta cada uno de vosotros y que aprendamos juntos.
Hi kids! Ayer fue un día muy intenso, habéis mandado muchas tareas y he estado corrigiéndolas todas hasta ahora. Me ha encantado veros pronunciando las palabras que hemos aprendido en clase. En otros casos, he alucinado con los ejercicios tan bien hechos que me habéis enviado. Se nota que estáis trabajando muchísimo y vuestras familias os están apoyando y ayudando mucho. Keep on working! ¡Seguid trabajando así!
Hoy os voy a plantear una actividad fácil. Muy fácil. Súper fácil. Os pongo los vídeos de las canciones que hemos escuchado en clase. Tratan de: en primero de primaria sobre la ropa, en segundo de primaria sobre las habitaciones de la casa y la familia y en tercero de primaria sobre los animales en peligro de extinción. Están subtituladas como las vemos en clase.
La actividad que os propongo es que la escuchéis y me mandéis un vídeo nombrando las 8 palabras de vocabulario que hemos aprendido. Quienes se sientan mejor cantando la canción, pues adelante. Sé que a muchos/as os encanta cantar y bailar. Me podéis enviar un vídeo a través de Séneca. Tened mucha paciencia. Llegar, llegan.
Si os da vergüenza cantar, podéis dividir un folio en ocho partes iguales como en la figura de abajo y hacer un dibujo de cada una de las ocho palabras con su nombre escrito debajo y os grabáis diciéndolas. También me sirve.
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Los vídeos están aquí:
I’M WAITING FOR YOUR VIDEOS! ESPERO VUESTROS VÍDEOS! Tenéis hasta el viernes
para grabarlos y enviarlos. ¡Después nos vamos de VACACIONES!
